Із аналізу розвитку ПТНЗ європейських країн можна зробити висновок, що державний бюджет – не єдине джерело їх фінансування. У країнах з успішною реформою ПТНЗ представники відповідних навчальних закладів, місцевої влади, місцевого бізнесу та промисловості ведуть активний діалог. Усі сторони зацікавлені в розвитку професійно-технічної освіти, визначаючи, які професії потрібні і що потрібно розвивати. З метою більш ефективного використання ресурсів застосовується злиття закладів професійної освіти для створення великих навчальних центрів.
У Данії, наприклад, здійснили об’єднання ц
...
Читать дальше »
